3 класс. Урок 9
Тема "Искусство в твоем доме. Художественное восприятие окружающей действительности"
Тема "Искусство в твоем доме. Художественное восприятие окружающей действительности"
Содержание урока. Тематические линии урока
Художественное восприятие – это процесс формирования целостного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и действительности. Художественное восприятие имеет такую специфику, которая определяет психофизическую форму процесса восприятия и осуществляется благодаря работе нескольких анализаторов, главными из которых являются зрительные, слуховые, осязательные.
Художественное восприятие окружающей действительности — это процесс, при котором человек воспринимает мир через призму искусства, с помощью художественно-образных средств. Такое восприятие помогает:
Понимать и оценивать красоту в окружающей действительности — в природе, в общественной жизни, труде.
Замечать неочевидное в мире, видеть смыслы, заложенные мастерами.
Опредмечивать в идеальных образах то, что не может иметь предметного воплощения в окружающей действительности: человеческие чувства, переживания, предпочтения.
Художественное восприятие характеризуется целостностью (восприятие содержания и средства выразительности), эмоциональной насыщенностью и оценочным характером.
Виды художественного восприятия окружающей действительности:
Живописное — визуальный процесс обогащённого художественного видения, которое воплощается в определённой живописной системе.
Колористическое — способность видеть и объединять в единую цветотоновую систему зачастую разрозненные в природе зрительные впечатления.
Графическое — акцент делается в основном на контуры, силуэты, подчёркивается линия.
Восприятие мира вокруг себя — это активный процесс, в результате которого сенсорные входы (зрительные, слуховые, тактильные и прочие) преобразуются в осмысленные представления о мире.
Восприятие зависит от множества факторов, включая физиологические особенности, предыдущий опыт, культурные и социальные факторы.
Искусство влияет на восприятие окружающего мира через различные формы: живопись, скульптуру, музыку и кино.
Живопись. Вызывает эмоции. Картины могут вызывать радость, грусть, восторг или умиление. Краски, линии, формы и композиции передают определённые настроения и ассоциации. Например, пейзажи или натюрморты могут вызвать чувство умиротворения и спокойствия, а абстрактная живопись — чувство таинственности и загадочности.
Обогащает общее восприятие окружающего мира. Просматривая картины, зритель видит мир глазами художника, его восприятие и интерпретацию реальности. Это позволяет увидеть мир под другим углом зрения, расширить понимание разнообразия окружающей среды.
Влияет на когнитивные процессы. Изучение картины требует усиленного внимания к деталям, линиям, цветам и композиции, что способствует развитию концентрации и восприятия.
Скульптура. Формирует особое пространство восприятия. В отличие от живописи, которая существует на плоскости, скульптура представляет собой реальное трёхмерное пространство. Зритель не просто смотрит на скульптуру — он ходит вокруг неё, ощущает её присутствие, взаимодействует с ней физически и эмоционально. Например, монументальные скульптуры в общественных пространствах задают тон воздушной среды, предоставив ей символический или эмоциональный заряд.
Учит видеть красоту в форме, пропорциях, текстуре и материале. Даже абстрактные работы развивают способность воспринимать гармонию линий, баланс массы, игру света и теней.
Формирует коллективную память и моральные ориентиры общества. Памятники героям, аллегорические композиции, мемориалы жертвам трагедий — всё это влияет на восприятие истории и культуры.
Музыка. Пробуждает наблюдательность к голосам и созвучиям природы. Музыка прививает умение и потребность ассоциировать различные явления окружающего мира. Например, постоянное общение с музыкой пробуждает острую наблюдательность к голосам и созвучиям природы.
Передаёт состояние, которое передаётся музыкой. Умение слушать и вслушиваться в звуки, которые играют музыкальными тембрами, красками, цветами, бликами, — это умение постигать музыкальность и цветовое богатство окружающего мира.
Кино. Фильмы часто основаны на исторических событиях и личностях, что даёт возможность пережить эти события в форме кинематографического искусства. Влияет на восприятие социальных вопросов. Фильмы могут обращать внимание на определённые проблемы, вызывая обсуждение и вызывая к действию.. Формирует личные взгляды и ценности. Смотря на героев фильма, зритель учится, что такое смелость, честь, преданность, любовь и множество других качеств.. Вызывает сильные эмоции — радость, горе, страх, восторг. Эти эмоции могут быть настолько яркими, что они начинают влиять на восприятие действительности. Например, переживая на экране драму персонажей, зритель может воспринимать свою реальную жизнь через призму тех эмоций, которые были вызваны фильмом.
Художественное восприятие – это процесс формирования целостного восприятия и правильного понимания прекрасного в искусстве и действительности. Художественное восприятие имеет такую специфику, которая определяет психофизическую форму процесса восприятия и осуществляется благодаря работе нескольких анализаторов, главными из которых являются зрительные, слуховые, осязательные.
Художественное восприятие окружающей действительности — это процесс, при котором человек воспринимает мир через призму искусства, с помощью художественно-образных средств. Такое восприятие помогает:
Понимать и оценивать красоту в окружающей действительности — в природе, в общественной жизни, труде.
Замечать неочевидное в мире, видеть смыслы, заложенные мастерами.
Опредмечивать в идеальных образах то, что не может иметь предметного воплощения в окружающей действительности: человеческие чувства, переживания, предпочтения.
Художественное восприятие характеризуется целостностью (восприятие содержания и средства выразительности), эмоциональной насыщенностью и оценочным характером.
Виды художественного восприятия окружающей действительности:
Живописное — визуальный процесс обогащённого художественного видения, которое воплощается в определённой живописной системе.
Колористическое — способность видеть и объединять в единую цветотоновую систему зачастую разрозненные в природе зрительные впечатления.
Графическое — акцент делается в основном на контуры, силуэты, подчёркивается линия.
Восприятие мира вокруг себя — это активный процесс, в результате которого сенсорные входы (зрительные, слуховые, тактильные и прочие) преобразуются в осмысленные представления о мире.
Восприятие зависит от множества факторов, включая физиологические особенности, предыдущий опыт, культурные и социальные факторы.
Искусство влияет на восприятие окружающего мира через различные формы: живопись, скульптуру, музыку и кино.
Живопись. Вызывает эмоции. Картины могут вызывать радость, грусть, восторг или умиление. Краски, линии, формы и композиции передают определённые настроения и ассоциации. Например, пейзажи или натюрморты могут вызвать чувство умиротворения и спокойствия, а абстрактная живопись — чувство таинственности и загадочности.
Обогащает общее восприятие окружающего мира. Просматривая картины, зритель видит мир глазами художника, его восприятие и интерпретацию реальности. Это позволяет увидеть мир под другим углом зрения, расширить понимание разнообразия окружающей среды.
Влияет на когнитивные процессы. Изучение картины требует усиленного внимания к деталям, линиям, цветам и композиции, что способствует развитию концентрации и восприятия.
Скульптура. Формирует особое пространство восприятия. В отличие от живописи, которая существует на плоскости, скульптура представляет собой реальное трёхмерное пространство. Зритель не просто смотрит на скульптуру — он ходит вокруг неё, ощущает её присутствие, взаимодействует с ней физически и эмоционально. Например, монументальные скульптуры в общественных пространствах задают тон воздушной среды, предоставив ей символический или эмоциональный заряд.
Учит видеть красоту в форме, пропорциях, текстуре и материале. Даже абстрактные работы развивают способность воспринимать гармонию линий, баланс массы, игру света и теней.
Формирует коллективную память и моральные ориентиры общества. Памятники героям, аллегорические композиции, мемориалы жертвам трагедий — всё это влияет на восприятие истории и культуры.
Музыка. Пробуждает наблюдательность к голосам и созвучиям природы. Музыка прививает умение и потребность ассоциировать различные явления окружающего мира. Например, постоянное общение с музыкой пробуждает острую наблюдательность к голосам и созвучиям природы.
Передаёт состояние, которое передаётся музыкой. Умение слушать и вслушиваться в звуки, которые играют музыкальными тембрами, красками, цветами, бликами, — это умение постигать музыкальность и цветовое богатство окружающего мира.
Кино. Фильмы часто основаны на исторических событиях и личностях, что даёт возможность пережить эти события в форме кинематографического искусства. Влияет на восприятие социальных вопросов. Фильмы могут обращать внимание на определённые проблемы, вызывая обсуждение и вызывая к действию.. Формирует личные взгляды и ценности. Смотря на героев фильма, зритель учится, что такое смелость, честь, преданность, любовь и множество других качеств.. Вызывает сильные эмоции — радость, горе, страх, восторг. Эти эмоции могут быть настолько яркими, что они начинают влиять на восприятие действительности. Например, переживая на экране драму персонажей, зритель может воспринимать свою реальную жизнь через призму тех эмоций, которые были вызваны фильмом.